±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·de der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ· bewerteten im Studienjahr 2024/25 im deutschlandweit renommierten CHE-Ranking ihre Studienbedingungen in Studiengang bzw. an der HFT Stuttgart. Die Ergebnisse sind weit ¨¹berdurchschnittlich!

Grundlage der sehr erfreulichen Ranking-Ergebnisse war in erster Linie die Beurteilung der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den selbst, welche sich sehr rege an der Befragung beteiligt hatten. Dar¨¹ber hinaus wurden statistische Daten und die Selbstauskunft des Fachbereichs in der Bewertung ber¨¹cksichtigt.

Das CHE-Hochschulranking ist seit zwanzig Jahren der umfassendste Hochschulvergleich im deutschsprachigen Raum. Neben Fakten zu Studium, Lehre und Forschung bewertet es auch, wie ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·de die Praxisn?he ihrer Studieng?nge und berufsvorbereitende Ma?nahmen einsch?tzen. Das gesamte CHE-Hochschulranking mit rund 120.000 befragten ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den ist online auf HeyStudium abrufbar. 

In ALLEN Kategorien DEUTLICH besser als der Durchschnitt der Vergleichshochschulen!

In der Kategorie Allgemeine Studiensituation haben die ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den des Studiengangs ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ· herausragende 4,5 Sterne vergeben, wobei der Mittelwert ¨¹ber s?mtliche Vergleichshochschulen hier bei nur 4,1 lag. Tats?chlich lag die Bewertung der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ· in Bezug auf alle 18 Vergleichskategorien ¨¹ber dem Durchschnitt, wie auch aus unten stehender Abbildung hervorgeht.

 

Besonders ¨¹berdurchschnittliche Bewertungen (n?mlich 0,5-Sternpunkte Differenz oder sogar noch mehr) erreichte der Studiengang ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ· in folgenden Kategorien:

  • Lehrangebot: Hierbei vergaben ¨¹ber 70% der ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den die Bestbewertung von ?5 Sternen¡° hinsichtlich der M?glichkeiten der individuellen fachlichen Schwerpunktsetzung. Auch die inhaltliche Abstimmung von Veranstaltungsteilen innerhalb von Modulen wurde extrem positiv bewertet.
  • Betreuung durch Lehrende: 90% der Befragten f¨¹hlten sich bei Fragen oder Problemen durch Lehrende ?5-Sterne-m??ig¡° unterst¨¹tzt. Auch mit der Besprechung von Studienaufgaben und der Bereitschaft der Lehrenden, auf Verbesserungsvorschl?ge einzugehen, zeigten sich die ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den hochzufrieden.
  • Pr¨¹fungsorganisation: Knapp 70% vergaben 5 Sterne hinsichtlich der Wiederholungsm?glichkeiten von Pr¨¹fungen. Auch die Vorbereitung auf Pr¨¹fungsanforderungen bzw. die Vielfalt der Pr¨¹fungsformen wurde als sehr positiv bewertet.
  • Einf¨¹hrung in wissenschaftliches Arbeiten: Ein sehr gro?er Abstand von 0,6 Sternen zum Durchschnittswert von Vergleichshochschulen wurde beim Ein¨¹ben von wissenschaftlichem Denken bzw. der Vermittlung von Methoden zum wissenschaftlichen Arbeiten erzielt. Auch f¨¹hlten sich die HFT-±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den sehr viel st?rker zur kritischen Reflexion angeregt.
  • Praxisorientierung der Lehre: Um die 90% der Befragten bewerteten die Praxisrelevanz ihrer erworbenen Kompetenzen mit ?5-Sternen¡°, ebenso bei Anzahl und Qualit?t der Lehrveranstaltungen mit Praxisbezug.
  • Angebote der Berufsorientierung: Auch bez¨¹glich der Angebote von Career Service, Gr¨¹ndungsf?rderung, Recruiting-Messen bzw. Berufsorientierung bekam die HFT Stuttgart von ihren ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den absolute Bestnoten bescheinigt.
  • Digitale Lehrelemente: Besonders sch?tzen die HFT-±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den die Flexibilisierung des Studiums durch den Einsatz digitaler Lehrelemente. Auch die Verwendung und Bereitstellung digitaler Lehrelemente wurde von ¨¹ber 70% der Befragten mit 5 Sternen bewertet.
  • Lern- und Arbeitsr?ume: Auch zeigten sich die HFT-±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den deutlich zufriedener mit der technischen Ausstattung (u.a. WLAN, verf¨¹gbare Steckdosen) bzw. der Atmosph?re und dem Komfort ihrer Lern- und Arbeitsr?ume als die ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den anderer Hochschulen. Auch die Anzahl der verf¨¹gbaren Pl?tze bzw. deren Zug?nglichkeit wurden sehr positiv bewertet.
  • Praxisphase: Die Vor- und Nachbereitung von Praxisphasen sowie die Verzahnung von Theorie- und Praxisphasen wurde als deutlich besser bewertet als im Durchschnitt der Vergleichshochschulen. Auch freuten sich die HFT-±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den ¨¹ber eine hervorragende Organisation der Praxisphase.
  • Laborpraktika: Die Auswahl und Gestaltung der Versuche, die Auswertung der ?bungen bzw. den Lerneffekt bewerteten die HFT-±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den als deutlich h?her als ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·de von Vergleichshochschulen. Weit ¨¹ber 80% der Befragten bewerteten insbesondere die Art und Weise, wie zum Experimentieren angeleitet wird (insbesondere durch die Assisten:innen des Studiengangs) als herausragend.

 

Prof. Dr. Andreas Beck

Der Studiendekan des ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ· ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·, Prof. Dr. Andreas Beck, freut sich ¨¹ber die CHE-Ranking-Ergebnisse: ?Die sehr gute Bewertung unserer ±Ø²©ÓéÀÖ,±È²©ÓéÀÖÍøÖ·den freut uns au?erordentlich ¨C sie ist uns Anerkennung und Ansporn zugleich.¡°

Ver?ffentlichungsdatum: 13. May 2025